<div><img src="//mc.yandex.ru/watch/20318284" style="position:absolute; left:-9999px;" alt="" /></div>

E-mail: info@lider-educate.ru
               Тел. 8 495 233-78-05
                       8 495 916-67-06

Центр образования ЛИДЕР

Образование для детей и взрослых

Русский язык для учеников 2-4 классов.

Цель курса: совершенствование орфографического навыка.

Задачи курса:

  • Систематизировать школьные знания.
  • Развить вербальные и невербальные функции, участвующие в процессе восприятия речи и в процессе письма (звукобуквенный анализ, словообразование, семантическое сравнение, развитие различных видов памяти и внимания).
  • Тренировать умение работать с различными языковыми единицами (от слова к тексту).
  • Сформировать правильный подход при работе с тестовыми заданиями.
  • Сформировать навык самоконтроля (самопроверки) в различных видах письменных заданий (письмо под диктовку, письмо по памяти, списывание).

Особенности курса:

Занятия в группе проводятся с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика. В ходе занятий ребята активно участвуют в работе. Принцип «плюс один» позволяет разбирать новый материал, параллельно отрабатывая ранее пройденный. В начале и в конце курса ученики пишут диктант или тестовую работу. Сравнение вводных и итоговых работ позволяет проанализировать индивидуальные результаты учеников по всем темам курса.

Программа разделена на ступени:

  • 0 ступень для учащихся 2 класса;
  • 1 ступень для учеников 3-4 класса;
  • 2 ступень для учеников 4 класса.

Продолжительность одной ступени: 12 занятий по 1,5 часа.

Математика для учеников 2-4 классов.

Цель курса: сделать математику понятной и научить применять ее инструменты.

Задачи курса:

  • Систематизация и обобщение знаний.
  • Восполнение пробелов.
  • Формирование устойчивых навыков.
  • Преодоление боязни предмета.

Особенности курса:

  • Программа построена с учетом психологических особенностей восприятия и усвоения информации.
  • Используются специальные рабочие тетради.
  • Материал структурируется от простого к сложному.
  • Программа предполагает постоянное повторение, что обеспечивает более качественное усвоение.
  • Материал объясняется коротко, просто, понятно, с обучением практическому применению.

Система контроля:

  • Входная диагностика. Первичное собеседование позволяет определить пробелы в знаниях, построить траекторию прохождения программ для каждого слушателя, отвечающую именно его сложностям и задачам.
  • В программе предполагаются самостоятельные работы (внутри уровня), которые позволяют отслеживать текущие результаты как преподавателю, так и самим слушателям.
  • Итоговая диагностика. На последнем занятии проводится итоговая работа, которая позволяет оценить результат прохождения курса, а также сравнить его с входной диагностикой.
  • Проверка работ слушателей. Преподаватель проверяет все упражнения, задания, блоки, которые были заданы. Проверка проходит в различных формах. При этом преподаватели не оставляет без внимания вопросы слушателей и поясняет допущенные ошибки. Домашнее задание также полностью проверяется.

Домашнее задание:

  • На каждом занятии слушатель получает домашнее задание, содержащее материал, пройденный в классе. Домашняя работа предлагается для того, чтобы определить, что учащийся может сделать сам без поддержи преподавателя, группы, и где возникают сложности, недопонимание.
  • Выполнение домашнего задания не занимает много времени. Также рекомендуется выполнять его за несколько дней (При занятиях один – два раза в неделю).

Система оценивания:

  • В центре мы не используем оценки «5», «4», «3», «2». Мы считаем, что в школе достаточно ярлыков «двоечник», «троечник», «он никогда не пишет на пять». Мы даем возможность нашим слушателям выйти из этого шаблона. Мы не ставим оценок.
  • Но, безусловно, мы оцениваем качество работы: количество правильно выполненных заданий, из какого числа данных.
  • Программы по математике работают в Москве на протяжении 10 лет. За это время они показали результаты на школьниках с различным уровнем знаний. Наши слушатели начинают понимать математику, и дальнейшее обучение проходит более легко и успешно. Наши выпускники поступают в ведущие ВУЗы. Для некоторых математика переходит из сложного и непонятного предмета в «любимые».

Все слушатели проходят первичное собеседование. На которое мы определяем КАЧЕСТВО знаний, выявляет пробелы. Определяем, как наилучшим образом построить обучение (порядок прохождения программ), чтобы именно этот ученик добился максимальных результатов.

"РОДНОЕ СЛОВО" для учеников 2-4 классов.

Цель курса: овладение связной устной речью.

Задачи курса:

  • Формирование умений воспринимать и воспроизводить текст и сознательно создавать собственное высказывание в устной и письменной форме.
  • Повышение речевой активности учащихся.
  • Повышения речевой культуры учащихся.
  • Обогащение активного словаря.

Особенности курса:

  • В системе занятий по развитию связной речи используются разные группы приемов и типов речевых упражнений, включающих словарную работу, работу над словосочетанием и предложением.
  • Используются разнообразные виды изложений и сочинений (изложение по вопросам, подробное, сжатое изложение, сочинение по рисунку или серии рисунков).
  • Задания курса включают в себя упражнения поискового и творческого характера, что активизирует речевую и мыслительную деятельность детей.
  • Задания составлены по принципу увеличения сложности.
  • На занятиях дети учатся определять и формулировать тему и основную мысль текста, озаглавливать полученный текст.
  • Понимать различных значений слова в зависимости от контекста.
  • Проводятся разные виды словарной работы . К этой группе упражнений относятся: работа с синонимами, антонимами, работа по толкованию слов.
  • Составление предложений из этих слов позволяет перевести их из пассивного запаса в активный словарный запас.

Обучение на курсе:

  • Курс состоит из 12 занятий по 1,5 часа.
  • Занятия в группах численностью 8-10 человек.

"Учение с увлечением" для учеников 2-4 классов.

Цели курса:

  • --Формирование у младших школьников способностей к саморазвитию, самоорганизации и самоопределению.
  • --Развитие познавательной сферы. Познавательно-личностное развитие обеспечивает основу успешного обучения. На занятиях курса формируется самоконтроль, способность к рассуждению, представления об обобщенных приемах и способах выполнения различных умственных действий, что помогает облегчить усвоение школьного материала.
  • --В ходе занятий учащиеся активнее интересуются учебой, так как чувствуют себя более уверенными, умеющими справляться с поставленными задачами. Речь становится более связной, обогащается словарный запас. Ребятам нравится сравнивать, обобщать, находить закономерности, анализировать информацию. Школьники делают меньше ошибок, более внимательны к качеству выполнения своих работ.
  • --Курс «Учение с увлечением» построен на материале школьных предметов: русского языка, чтения, математики, окружающего мира.

Учащимся предлагаются:

  • Упражнения на развитие восприятия и ориентировки в пространстве.
  • Упражнения на развитие мелкой моторики.
  • Упражнения на развитие зрительно-моторной координации.
  • Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления.
  • Упражнения на развитие устной и письменной речи.
  • Упражнения на формирование приемов учебной деятельности.

Курс является авторской разработкой методистов Образовательного центра «Лидер» с использованием материалов Программы развития когнитивной сферы учащихся II-IV классов Н.П. Локаловой, а также разработок психологов Санкт-Петербургского университета во главе с С.Н. Костроминой. Занимающимся предлагается комплекс игровых развивающих упражнений, направленный на устранение причин трудностей в обучении самым сложным школьным предметам, развитие всех базовых психических процессов.